Las comisiones N° 4 y 7, presididas por Luciano Selzer y Federico Sciurano respectivamente, analizaron diversos proyectos para actualizar la currícula educativa provincial sobre la Causa Malvinas. Para ello, se acordó consultar al área de técnica legislativa y de Educación para unificar un texto definitivo.
Durante el encuentro de las comisiones conjuntas de Educación N° 4 y de Malvinas, Atlántico Sur y Antártida N° 7, analizaron la incorporación obligatoria de la Cuestión Malvinas en todos los niveles del sistema educativo provincial. Si bien existen varios proyectos al respecto, la intención es mejorar la propuesta y que se cuente con una herramienta legislativa superadora a la hora de plantear, en los establecimientos educativos, el abordaje de esos contenidos académicos.
Durante el encuentro, las y los parlamentarios examinaron un conjunto de iniciativas presentadas por los bloques del MPF, LLA, PJ y una propuesta pedagógica impulsada por el Centro de Veteranos de Guerra Malvinas Argentinas de Río Grande. El objetivo primordial fue unificar estas propuestas en un solo texto consensuado para lograr un dictamen por unanimidad.
Del análisis técnico y tras evaluar las primeras observaciones respecto a la redacción y la terminología de los artículos, la Comisión conjunta decidió solicitar la intervención de organismos técnicos externos antes de avanzar con la aprobación del dictamen.
Al respecto, el legislador Luciano Selzer explicó a Prensa Legislativa que se decidió “por consenso, enviar los textos a la Secretaría de Malvinas para que revisen, sobre todo, la terminología. Un error puede ser muy sensible, sobre todo en la etapa diplomática que lleva a cabo Argentina».
“Los textos serán remitidos al Ministerio de Educación para evalúen el contenido y sume sus aportes pedagógicos”, adelantó el legislador de La Libertad Avanza.
Las autoridades provinciales tendrán un plazo para entregar sus recomendaciones por escrito y serán invitadas a participar de la próxima reunión de la Comisión para trabajar, directamente, sobre el articulado unificado.
Una «deuda histórica» en las aulas
Al ser consultado sobre el impacto del proyecto, Selzer fue categórico al señalar que las normativas vigentes en la provincia -entre ellas la ley provincial Nº 817-, “no han arrojado los resultados que la Legislatura esperaba al momento de su sanción”.
«Vemos que hay una deuda histórica para que nuestros estudiantes conozcan a fondo la cuestión Malvinas y puedan defenderla adecuadamente», afirmó el parlamentario. En ese sentido, fundamentó que la decisión de reforzar el marco legal actual es indispensable para garantizar que la causa de soberanía se enseñe de manera adecuada y profunda en todas las escuelas de la provincia.
Del encuentro participaron los legisladores Myriam Martínez (FORJA), María Victoria Vuoto (PJ), Natalia Gracianía (LLA), María Laura Colazo (PV), los legisladores Tomás García (PJ), Pablo Villegas (MPF), Matías Lapadula (PG) y Federico Greve (FORJA) y referentes del Centro de Excombatientes de Malvinas.
